Com és la meva casa?
Aquesta activitat va dirigida a infants de 4 anys.
Està prevista per a realitzar-se dins d'un racò, al racó de la lògica dins d’una aula d’educació infantil.
Aquesta proposta es desenvoluparà a través del joc en racó i en els infants s'organitzaran en grups de tres.
Per què ho farem?
Per créixer amb el pensament que les matemàtiques formen part de la nostra vida quotidiana, i ser conscients de les diferents estratègies que han d’emprar per resoldre els conflictes de la seva descoberta.
Prèviament, els infants hauran d'haver treballar amb aquest material, i aquesta activitat formaría part d'un projecte d'identitat, on els infants ja hauríen parlat de les diferents parts i objectes que te una casa.
També, ja estaran familiaritzats amb les formes geomètriques i amb els diferents tamanys (gran-petit).
Objectius d'aquest racó:
- Apropar els infants a una visió geomètrica de les coses que els envolten a partir de les qualitats sensorials dels elements mostrats (forma, material, mida, etc).
- Augmentar la capacitat del nen a l’hora de classificar, ordenar, aparellar i seriar (per la seva funcionalitat, per el seu tamany, etc).
- Desenvolupar la imaginació i la creativitat dels nens durant la realització del joc.
- Tenir la capacitat d’expressar i reflexionar allò que sent l’infant abans, durant i després de l’activitat.
Al racó de la lògica podrem trobar, entre altres coses:
- Dos maquetes de les llars: Una gran i altra petita, amb quatre espais cadascuna.
- Un material associat a cada espai.
- Les directrius de l’activitat són: Tenir cura del material. Es proporcionarà un material corresponen a cada espai on els infants hauran de ser capaços de continuar distribuint els objectes dins l’espai, seguint les característiques sensorials i funcionals.
El professor ha de tenir en compte ...
- Els coneixements previs dels infants.
- Tenir present necessitats emocionals, afectives i intel·lectuals (crear un vincle afectiu, segur i estable).
- El joc és un dret!
- Adequar la proposta (crear conflicte cognitiu i aprenentatge significatiu).
- Guiar i acompanyar a l’infant.
- Escoltar i observar.
- Afavorir la reflexió per arribar a l’aprenentatge.
Com s'avaluarà aquesta activitat?
L'avaluació d'aqueta activitat es durà a terme mitjançant preguntes d'aquest estil:
- Han estat capaços de relacionar les diferents formes geomètriques amb mobles i objectes de la llar?
- Han identificat i classificat els diferents elements (forma, material, tamany)?
- Han classificat i organitzat els elements pel seu ús?
- Han verbalitzat i justificat les seves accions?
- Han estat capaços de resoldre els conflictes sorgits?
** Tota acció justificada de l'infant durant l'activitat serà acceptada com a bona.
