- Crear conflictes cognitius a partir de la resolució de problemes lògics matemàtics.
- Establir relació entre nombre i mesura.
- Potenciar les matemàtiques des d’una perspectiva lúdica.
- Afavorir l’aprenentatge significatiu.
- Fomentar la cohesió i el respecte de grup.
- Crear ambient de seguretat i benestar.
- Oferir possibilitats per exercir la representació mental.
- Provocar moments de conversa.
El rol del mestre haurà de ser el següent: el mestre haurà de ...
- Guiar i acompanyar a l'infant durant la proposta.
- Observar i escoltar a l'infant.
- Donar lloc al diàleg i el debat.
- Suggerir i proposar.
- Respectar els ritmes i nivells d'aprenentatge.
- Donar seguretat afectiva i emocional.
- Ser model de referència.
Com que els nombres estan presents en la nostra vida diària, i alhora els diferents problemes que aquests comporten per a resoldre els conflictes, hem elaborat aquestes quatre activitats.
Hem fomentat el treball en grup, la cohesió i la participació de tots els participants.
ACTIVITAT 1: BATUT DE FRUITES
ACTIVITAT 2: EL RESTAURANT!
ACTIVITAT 3: PUGEM EL CIM!
ACTIVITAT 4: FEM UNA ESCALA HUMANA!
L'avaluació d'aquesta proposta es farà mitjançant unes preguntes molt simples, per tal de veure si hem assolit els nostres objectius inicials.
- Ha sigut capaç de resoldre poblemes lògico matemàtics?
- Ha establert relació entre el nombre i mesura?
- S'han potenciat matemàtiques des d'una perspectiva lúdica?
- S'ha produit un aprenentatge significatiu?
- S'ha treballat en grup? Com a evolucionat aquest treball en grup?
- Hi ha hagut un ambient de seguretat i benestar?
- S'han ofert possibilitats per exercitar la representació mental?
- S'han donat moment de conversa?
- S'han entès bé les directrius?
- ...